From 6cde3da017c331c82923852568dbfe28c66b6c25 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Gabriel Augendre <gabriel@augendre.info>
Date: Wed, 10 Dec 2014 00:47:21 +0100
Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?renomm=C3=A9=20cours=20+=20ajout=20diagrammes?=
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 uml/{introduction.md => 0-introduction.md} |  0
 uml/1-diagrammes_de_classe_.md             | 57 ++++++++++++++++++++++
 2 files changed, 57 insertions(+)
 rename uml/{introduction.md => 0-introduction.md} (100%)
 create mode 100644 uml/1-diagrammes_de_classe_.md

diff --git a/uml/introduction.md b/uml/0-introduction.md
similarity index 100%
rename from uml/introduction.md
rename to uml/0-introduction.md
diff --git a/uml/1-diagrammes_de_classe_.md b/uml/1-diagrammes_de_classe_.md
new file mode 100644
index 0000000..3e0e953
--- /dev/null
+++ b/uml/1-diagrammes_de_classe_.md
@@ -0,0 +1,57 @@
+# Diagramme de classe
+On l'utilise pour montrer la structure statique du système et identifier les concepts propres au domaine (les concepts métier qui particient aux cas d'utilisation).
+
+On l'utilise pendant tout le processus de modélisation. Les diagrammes de classe s'enrichissent : plus on avance dans la modélisation, plus ils sont détaillés.
+
+Un diagramme de classe décrit les classes et les relations. Pour en construire un, il faut :
+
+- Définir les classes et leurs responsabilités
+    + Les classes -> Concepts métiers
+    + Les attributs
+    + Les méthodes
+- Définir les relations entre ces classes
+
+## Démarche
+C'est un processus itératif : il faut itérer et affiner le modèle.
+
+- Pas d'exactitude du modèle à la première réalisation
+- Nécessité de réaliser des itérations continuelles
+- Possibilité d'avoir différentes parties du modèle à différents stades d'achèvement
+- Raffinements probables après l'achèvement d'autres modèles
+
+On commence à un haut niveau d'abstraction, puis on enrchit le modèle
+
+- Des données manipulées aux difféents éléments composant le système
+
+## Démarche conseillée
+- Identifier les classes et conserver celles qui sont pertinentes
+    + Éviter d'être trop sélectif au départ
+    + Éliminer les classes redondantes, sans intérêt
+- Faire de même avec les associations
+- Identifier les attributs
+    + Ne pas pousser la recherche à l'extrême
+    + Repousser les détails à plus tard
+- Organiser et simplifier les classes en utilisant l'héritage
+
+## Contenu du diagramme
+### Classe
+__Rappel :__ _Une classe est la description formelle d'un ensemble d'objets ayant une sémantique et des caractéristiques communes._
+
+Dans le diagramme, on a trois compartiments différents : le __nom__, les __attributs__ et les __opérations__.
+
+#### Le nom
+Le nom doit être significatif et évoquer le concept décrit par la classe
+
+#### Les attributs
+De la forme `visibilité (+, #, -) nomAttribut : Type`.
+
+On indique un attribut dérivé (qu'on peut calculer) par un `/` après la visibilité.
+
+Les attributs de classe sont propres à la classe et non à l'objet. On les souligne.
+
+Visibilité : private (-), public (+), protected (#)
+
+### Associations
+Les associations représentent des relations structurelles entre classes et objets.
+
+On peut définir le rôle de la classe au sein d'une association. Les rôles agissent comme une propriété (un attribut). Ils peuvent donc avoir une visibilité.
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